Επιμορφωτική διημερίδα, με θέμα: «Επιμόρφωση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών σχ. έτους 2026-2027 των Διευθύνσεων Π/θμιας Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π»

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής σε συνεργασία με τις Δ/νσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Αττικής και τους/τις Επόπτες/τριες Ποιότητας της Εκπαίδευσης των αντίστοιχων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης διοργανώνουν επιμορφωτική διημερίδα, με θέμα: «Επιμόρφωση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών σχ. έτους 2026-2027 των Διευθύνσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π όλων των κλάδων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Ε.Δ.Υ-Σ.Δ.Ε.Υ. (ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΔΕ01) έτους 2026 των Διευθύνσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής», η οποία θα πραγματοποιηθεί ως ακολούθως:

7 Σεπτεμβρίου 2026, ημέρα Δευτέρα, ώρες 08:20-14:00

8 Σεπτεμβρίου 2026, ημέρα Τρίτη, ώρες 08:30-14:00

Η επιμόρφωση απευθύνεται: α) Σε νεοδιόριστους/ες εκπαιδευτικούς έτους 2026 Π/θμιας Εκπαίδευσης των Δ/νσεων Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής. β)Σε μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π όλων των κλάδων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Ε.Δ.Υ-Σ.Δ.Ε.Υ. (ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΔΕ01) Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. έτους 2026.

Σκοπός

Ο/η εκπαιδευτικός χρειάζεται να ανταποκρίνεται σε παιδαγωγικές – διδακτικές και διοικητικές – επικοινωνιακές απαιτήσεις του σύγχρονου σχολείου, ώστε να αποτελεί ένα ικανό και αποτελεσματικό μέλος της σχολικής μονάδας που θα υπηρετήσει και θα ενισχύσει την επαγγελματική σταδιοδρομία του/της.

Στόχοι

Οι Εκπαιδευτικοί:

• Να διευκολυνθούν στην ένταξή τους στο σχολικό περιβάλλον και τις οργανωτικές δομές της εκπαίδευσης.

• Να ενισχύσουν την επαγγελματική επάρκειά τους για την αποτελεσματική ανταπόκριση στο διδακτικό έργο.

• Να αξιοποιούν τις Νέες Τεχνολογίες, τις ψηφιακές πλατφόρμες, την τεχνητή νοημοσύνη, τα εκπαιδευτικά αποθετήρια και τη διαδραστική οθόνη.

• Να αναπτύσσουν την ικανότητα να αξιολογούν και να αναδιαμορφώνουν κριτικά τη δική τους διδακτική πρακτική.

• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες για τη δημιουργία θετικού κλίματος επικοινωνίας και τη διαχείριση της δυναμικής της τάξης.

Αναγκαιότητα

Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών συνδέεται με την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, χωρίς να αποτελεί και τη μοναδική παράμετρο. Οι εξελίξεις που έχουν συντελεστεί στην παιδαγωγική-διδακτική και διοικητική θεωρία, με τις σύγχρονες κοινωνικογνωστικές προσεγγίσεις και τις νέες τεχνολογίες, παρέχουν νέες δυνατότητες στη διδακτική και διοικητική πράξη.

Επίσης, η επιμόρφωση είναι αναγκαία, καθώς εξασφαλίζει τη συστηματική ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τα Προγράμματα Σπουδών, το Πολλαπλό Βιβλίο και την ύλη, τα οποία καλούνται να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους.

Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν καθημερινά ποικίλα προβλήματα και οφείλουν να τα διαχειριστούν σωστά. Αυτό προϋποθέτει εκπαιδευτικούς με υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Η επιμορφωτική διημερίδα εστιάζει στην Ανθρωποκεντρική χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης και την παιδαγωγική αξιοποίηση των εφαρμογών της, με έμφαση στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της συνεργασίας και της δημιουργικότητας.

Η συμμετοχή στην επιμορφωτική διημερίδα είναι υποχρεωτική.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑΣ  «Επιμόρφωση Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών σχ. έτους 2026-2027 των Διευθύνσεων Π/θμιας  Εκπαίδευσης και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π όλων των κλάδων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Ε.Δ.Υ-Σ.Δ.Ε.Υ. (ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΔΕ01) έτους 2026 των Διευθύνσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αττικής
	Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου 2026 , ώρες 08:20-14:00
08:20-08:30	Καλωσόρισμα – Χαιρετισμοί
08:30- 09:00	Ο ρόλος του/της νεοδιόριστου/ης εκπαιδευτικού στο σύγχρονο δημόσιο σχολείο: επαγγελματική ταυτότητα, θεσμικό πλαίσιο, δικαιώματα, υποχρεώσεις και περιορισμοί, δεοντολογία.   Εισηγητής/τρια:
09:00-09:30	Οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό Σχολείο): διοικητική δομή, αρμοδιότητες στελεχών, συλλογικά όργανα και διαδικασίες λήψης αποφάσεων.   Εισηγητής/τρια:
09:30-10:00	Υπηρεσιακή καθημερινότητα: ωράριο, αναθέσεις μαθημάτων, myschool, υπηρεσιακά έγγραφα, εφημερίες, άδειες.   Εισηγητής/τρια:
10:00-10:30	Διάλειμμα
10:30 –11:00	Η καθημερινή λειτουργία του σχολείου: ασφάλεια μαθητών, εφημερίες, εκπαιδευτικές επισκέψεις, προστασία προσωπικών δεδομένων και διαχείριση κρίσεων.   Εισηγητής/τρια:
11:00 – 11:30	Διαχείριση της σχολικής τάξης και διαμόρφωση θετικού παιδαγωγικού κλίματος.   Εισηγητής/τρια:
11:30 – 12:00	Συμπεριληπτική εκπαίδευση, διαφοροποιημένη διδασκαλία και υποστήριξη μαθησιακής ετερογένειας (π.χ. μαθητής με ΔΕΠ-Υ, μαθητής στο φάσμα του αυτισμού, συνεργασία με ΕΔΥ, Τ.Ε., Π.Σ.,Τ.Υ.-ΖΕΠ)   Εισηγητής/τρια:
12:00 – 12:15	Διάλειμμα
12:15 – 12:45	Βασικές αρχές για τον σχεδιασμό και την οργάνωση της αποτελεσματικής διδασκαλίας – Αξιολόγηση της μάθησης και παροχή ανατροφοδότησης: αρχές, μέθοδοι, εργαλεία.   Εισηγητής/τρια:
12:45 – 13:15	Συνεργασία με Διευθυντή/τρια-Προϊστάμενο/η, Σύλλογο Διδασκόντων, Σύμβουλο Εκπαίδευσης, γονείς και υποστηρικτικές δομές.   Εισηγητής/τρια:
13:15 – 13:45	Βιωματικό εργαστήριο: μελέτες περίπτωσης από τη διοικητική και παιδαγωγική καθημερινότητα (π.χ. διαχείριση γονέα, περιστατικό σχολικού εκφοβισμού, πειθαρχικό περιστατικό, σύγκρουση μεταξύ εκπαιδευτικών).   Εισηγητής/τρια:
	Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου 2026, ώρες 08:30-14:00
08:30-09:00	Ολομέλεια: Έναρξη 2ης ημέρας – παρουσίαση στόχων – κατανομή σε συστάδες
09:00-09:30	Ολομέλεια: Ψηφιακά εργαλεία, διαδραστικός πίνακας, εκπαιδευτικά αποθετήρια και παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης.   Εισηγητής/τρια:
09:30-10:00	1η Συστάδα-Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Διδακτική της Γλώσσας και της Φιλαναγνωσίας. Εισηγητής/τρια:   2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Α΄ Θεματικό Πεδίο – Παιδί και Επικοινωνία. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Σχεδιασμός και υλοποίηση του μαθήματος της ειδικότητας. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: Ρόλος, καθηκοντολόγιο, δεοντολογία- όρια αρμοδιοτήτων  και συνεργασία ΕΕΠ– με τη σχολική μονάδα. Εισηγητής/τρια:   5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό: Ρόλος, καθηκοντολόγιο και συνεργασία ΕΒΠ με τη σχολική μονάδα. Εισηγητής/τρια:
10:00-10:30	Διάλειμμα
10:30-11:00	1η Συστάδα: Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Διδακτική των Μαθηματικών. Εισηγητής/τρια:   2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Γ΄ Θεματικό Πεδίο – Παιδί και Θετικές Επιστήμες. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Αξιολόγηση μαθητών, εκπαιδευτικό υλικό και ψηφιακά εργαλεία στις ειδικότητες. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό:Αξιολόγηση μαθητών (τεχνικές/εργαλεία), Σχεδιασμός Υποστηρικτικού έργου. Εισηγητής/τρια:   5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό: Υποστήριξη μαθητών στην καθημερινή σχολική ζωή, επικοινωνία και διαχείριση περιστατικών. Εισηγητής/τρια:
11:00-11:30	1η Συστάδα- Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Διδακτική Μελέτης Περιβάλλοντος και Φυσικών Επιστημών. Εισηγητής/τρια:   2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Δ΄ Θεματικό Πεδίο -Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Διαθεματικότητα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, πολιτιστικά, περιβαλλοντικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: Σύνταξη ΕΠΕ, Στοχοθεσία, Συνεργασίες (διεπιστημονικές, διατομεακές, διεπαγγελματικές), Χρονοδιάγραμμα ενεργειών Εισηγητής/τρια: 5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό: Υποστήριξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δεοντολογία και όρια αρμοδιοτήτων  Εισηγητής/τρια:
11:30-12:00	1η Συστάδα: Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Διδακτική της Ιστορίας, των Θρησκευτικών και της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής. Εισηγητής/τρια:   2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Β΄ Θεματικό Πεδίο – Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Οργάνωση δράσεων της ειδικότητας, συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων και συμμετοχή στη σχολική ζωή. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό:Υποστήριξη μελών σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς)- Υλοποίηση υποστηρικτικών προγραμμάτων (ατομικών, ομαδικών, κοινοτικών)-Διαχείριση κρίσεων. Εισηγητής/τρια:   5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό: Συνεργασία με εκπαιδευτικούς, Διευθυντή/ρια, γονείς και υποστηρικτικές δομές.  Εισηγητής/τρια:
12:00-12:15	Διάλειμμα
12:15-12:45	1η Συστάδα- Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Μικροδιδασκαλία Ι: Σχεδιασμός μαθησιακής δραστηριότητας με στόχο την επίτευξη των  προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων σύμφωνα με τα Προγράμματα Σπουδών. Εισηγητής/τρια:   2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Μικροδιδασκαλία Ι: Σχεδιασμός βιωματικής μαθησιακής δραστηριότητας σε ένα από τα τέσσερα Θεματικά Πεδία του Νέου Προγράμματος Σπουδών. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Μικροδιδασκαλία Ι: Σχεδιασμός διδασκαλίας δραστηριότητας του γνωστικού αντικειμένου της ειδικότητας με διαθεματικές και ενεργητικές προσεγγίσεις. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: Εργαστήριο Ι: Μελέτες περίπτωσης-Υποστήριξη μαθητών στην καθημερινή σχολική ζωή. Εισηγητής/τρια:   5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό : Εργαστήριο Ι: Μελέτες περίπτωσης συνεργασίας με τον εκπαιδευτικό και υποστήριξης μαθητών στην καθημερινή σχολική ζωή. Εισηγητής/τρια:
12:45-13:15	1η Συστάδα- Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70): Μικροδιδασκαλία ΙΙ: Παρουσίαση της μαθησιακής δραστηριότητας, ανατροφοδότηση και αναστοχασμός με βάση τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα του Προγράμματος Σπουδών. Εισηγητής/τρια:    2η Συστάδα-Νηπιαγωγείο (ΠΕ60): Μικροδιδασκαλία ΙΙ: Παρουσίαση της μαθησιακής δραστηριότητας, παιδαγωγική τεκμηρίωση, ανατροφοδότηση και αναστοχασμός, με βάση τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα του αντίστοιχου Θεματικού Πεδίου. Εισηγητής/τρια:   3η Συστάδα-Ειδικότητες: Μικροδιδασκαλία ΙΙ: Παρουσίαση δραστηριότητας της ειδικότητας με διαθεματικές και ενεργητικές προσεγγίσεις του αντικειμένου της ειδικότητας, ανατροφοδότηση και αναστοχασμός. Εισηγητής/τρια:   4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό: Εργαστήριο ΙΙ: Μελέτες περίπτωση(επικοινωνία με εκπαιδευτικούς, γονείς, διαχείριση κρίσεων, υποστήριξη μαθητών, ανάπτυξη δεξιοτήτων) και αναστοχασμός. Εισηγητής/τρια:   5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό: Εργαστήριο ΙΙ: Προσομοιώσεις περιστατικών (επικοινωνία με εκπαιδευτικούς, γονείς, διαχείριση κρίσεων, υποστήριξη μαθητών) και αναστοχασμός. Εισηγητής/τρια:
13:15-13:45	Συζήτηση –  Ερωτήματα – Αναστοχασμός

1η Συστάδα: Δημοτικό Σχολείο (ΠΕ70)

2η Συστάδα: Νηπιαγωγείο (ΠΕ60)

3η Συστάδα: Ειδικότητες

4η Συστάδα- Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό

5η Συστάδα- Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό

Ο Αναπληρωτής Περιφερειακός  Διευθυντής  Εκπαίδευσης Αττικής

                                                                                  ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ Κ. ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΣ Δρ.